我们中国人自古以来就明白“欲速则不达”的道理，近年来，大家更是习惯了把“慢”字挂在嘴边。一些以“慢”为主题的书籍和文章开始倍受推崇，比如《慢慢来，一切都来得及》，《这么慢，那么美》等等。“慢”让人们回归本质，让ＪＫ罗琳看到“九又四分之三月台”；让罗丹看到石头里面的思考者；让梵高看到躲在太阳后面乘凉的麦田。尤其是生活在“天然懒”，“天然呆”的澳洲，“慢”，成为人们的生活常态。
可是，在家庭教育中，当父母遇上孩子，又会有怎样的一种情景呢？
我们生活在“慢”节奏的澳洲，孩子们考入顶尖大学早就不是他们获取幸福生活的唯一标准，学校的教育环境也是宽松、相对完善，但是，我们不难发现，无论是何种家庭背景，当望子成龙的父母，遭遇到成长中的孩子，作为父母的我们，很多时候体会不到“慢”的美感，取而代之的是“煎熬”。
在Excel With-us，经常会有家长在聊天中问询我们，为什么教了几遍的东西还不会，为什么都学过的东西还要错？早就告诉过他这种文章要怎么写，为什么还是写不好？这也是每一个为人父母的都经历过的场景。可是，如果我们换个角度地想一想，光靠“告诉”这样的简单传递就能立马见效，那么，这个世界上岂不就是没有教育不好的孩子了。
无论是大人，还是孩子，在获取知识的过程中，必须要经过信息传递，理解消化的过程，才能做到真正把从外界传递过来的信息，转化为自己知识结构的一部分，最终实现灵活运用，举一反三。这个过程，要思考，有犯错，有修正，更重要的是，一定需要时间。作为我们，最应该给予孩子的，就是给他时间慢下来，慢慢去思考，去理解。犯了错误也不怕，还有时间去改正。
有时候，家长们会忍不住对孩子说：你的这个解题方法太复杂了，来，用我教你的这种方法。也会有家长找到我，说：你把你们上一个学期教的那些概念的资料一并给我，我回去两周就可以自己教完。每当遇到提出这样要求的家长，我们都会毫不犹豫地say no。在孩子的学习教育上，并不是越多越好，越快越好，我们要需要尊重客观规律。学习是一生的长跑，不在乎你一时的跑快跑慢，而在于他／她一直都在愉快地奔跑。
在刚刚结束的Excel With-us学期末考试中，原本４０分钟就可以做完的数学题目，我们给了孩子足足６０分钟，并且告诉他们：你们不需要赶时间做完，考试的目的不是分数，而是验证你们对过去十周学习到的８个概念的理解程度，慢下来，仔细思考，选择你认为最合理的方法去解决问题，把每一个解题的步骤写清楚，比２０分钟就完成试卷更加重要。
学习是一个过程，是孩子的一份经历，不应该求一时的速度和效率。就象我们要求孩子，要尊重长者一样，我们也应该去尊重每个孩子，理解不同个体之间的差异。慢养，不以他们当下的表现来评断，是对孩子的相信，这样的来自于成人世界的信任，可以给他们信心，帮助他们发现最好的自已。